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Du hast ein Problem und ich sehe es! Und wenn es ist nicht so ist, dann überzeug mich davon.

In unserem Schulalltag werden wir oft mit psychischen Krankheiten konfrontiert. Dabei sind wir keine ausgebildeten Psycholog:innen und / oder Therapeut:innen. Und dann kam das Thema Psychologie auch noch viiiieeel zu kurz im Studium.
Aus diesem Grund hat uns unsere Kollegin Lisett, die auch ausgebildete Psychologin ist, etwas auf die Sprünge geholfen und uns über Adipositas und Magersucht aufgeklärt. Dort geht es um die Ursachen, Anzeichen und was wir in der Schule machen können, um zu helfen. Außerdem geht es in der...

Wie ist das eigentlich mit den Schimpfwörtern? Sind diese wichtig für unsere Kinder? Jessi tritt in den Austausch mit Saskia um die Notwendigkeit von Schimpfwörtern zu beleuchten.

In dieser Folge geht es um Marie, Schülerin der Grundschule, deren Leben mit viel Glück und wenig pädagogischer Verantwortung, doch noch Struktur und Hoffnung bekommen hat.

Weshalb Übergangsprojekte seit dieser Förderperiode nicht mehr Teil der Schulsozialarbeit sein sollen, ist sicher nicht nur uns ein Rätsel. Genau dieser Teil unserer Arbeit ist immens wichtig, eben damit Schulsozialarbeit nicht abrupt nach vier Jahren Grundschulzeit aufhört, sondern darüber hinaus für die Großen, die plötzlich wieder die Kleinen sind, gestaltet werden kann.

Wir stellen euch in dieser Folge unser Projekt vor und haben unter anderem das Mikro abgegeben - kleine Stimmen werden laut.

In dieser Folge ist unsere Kollegin Nancy zu Gast. Sie ist Schulsozialarbeiterin an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen. Wie ihr Alltag aussieht und welche Angebote sie umsetzt erzählt sie hautnah und mit vielen persönlichen Eindrücken.

Generation Silent, Why (Y) und jetzt noch Corona? Der kreative Kopf ist vorbereitet und lärt über die unterschiedlichen Generationen des letzten Jahrhunderts auf.
Außerdem ist in dieser Folge Lisett zu Gast. Gemeinsam beleuchten wir die Zeit nach Corona. Sie ist Psychologin und Schulsozialarbeiterin. Wir beschäftigen uns mit Fragen wie: Welche psyschichen Erkrankungen haben sich während der Pandemie am meisten gezeigt? Gitb es neben all' den negativen Aspekten, auch positive, die Corona mit sich gebracht hat? Und wie können wir die Schüler:innen im System Schule auffangen?

Nicht immer kann dir als Schulsozialarbeitende:r in Krisenzeiten jemand zur Seite stehen. Auch Vereine wie Wolfsträne kommen an ihre Grenzen, daher ist es umso wichtiger, dass wir als Fachkräfte uns im Themenbereich Trauerarbeit gut auskennen.
Wir haben Katrin von Wolfsträne e.V. noch einmal wichtige Fragen im Hinblick auf Trauer und Trauerbegleitung bei Kindern un Jugendlichen gestellt. Darüber hinaus gibt sie Hinweise für die Arbeit mit trauernden Kindern und Jugendlichen und zeigt uns und euch ihre liebsten thematisch passenden Bücher - die auch außerhalb des Kontextes Schule und Kita genutzt werden können!
Ein Thema, mit dem sich viele anfangs schwer tun,...

+++ Triggerwarnung: Tod, Trauer, Trauerbewältigung +++

"Es gibt Momente im Leben, da steht die Welt für einen Augenblick still und wenn sie sich dann weiterdreht, ist nichts mehr wie es war."
Solche Momente, nach denen nichts mehr so ist wie es war, können uns auch in unserem beruflichen Alltag treffen. Durch einen Unfall, Suizid oder Krankheit kann es zum Tod von
Eltern oder Kindern kommen... Doch wie sollen wir dann reagieren? Wen können wir für Hilfe ansprechen? Irgendwie müssen wir unsere Schüler:innen auffangen...
Als beispielhafte Institution aus unserer Nähe haben wir uns an Wolfsträne e.V. gewandt. Unser Interviewgast ist Katrin...

Schüler und Schülerinnen sind der Fokus unserer Arbeit. Doch neben dieser Zielgruppe, liegt ein weiteres Augenmerk auch auf den Eltern. Denn nicht immer legen nur Schüler:innen ein herausforderndes Verhalten an den Schulalltag.

Frau Fröhlich und Frau Schmitz treffen auf den Schulsozialarbeiter Herr Bartsch, da das Verhalten ihrer Tochter Maya auffällig ist. Denn Maya, wir betonen "Maya", nicht "die Maya", ist in den Augen ihrer Eltern ganz und gar nicht auffällig, das Problem liegt viel mehr bei den Lehrer:innen.

Wie wir mit herausfordernden Elterngesprächen umgehen und welche Tipps wir euch noch mit auf den Weg geben können, zeigt diese Folge.

Außerdem...

Eltern wollen nur das Beste für ihr Kind - doch wer hilft ihnen dabei und wo können sie sich Unterstützungsmöglichkeiten suchen? Engagierte Eltern haben sich über Erfahrungen und ihr Wissen ausgetauscht und ihre Gedanken in einer Broschüre zusammengefasst. Darin begegnen Eltern anderen Eltern auf einer verständnis- und respektvollen Ebene und klären über Elternrechte und Hilfen zur Erziehung auf - zum Wohle der Kinder.

Gefühle - etwas worüber die wenigsten gerne sprechen. Aber auch einer der wichtigsten Grundsteine die wir zeitig in der Entwicklung der Kinder legen müssen.
Ein wichtiges Gefühl im Schulalltag, was uns bei der Arbeit oft begegnet, ist die Wut. Wut sollte nicht erst dann thematisiert werden, wenn es schon zu spät ist, sondern auch schon vorher im Sozialkompetenztraining eine Rolle spielen. Wut muss rausgelassen werden - aber nicht in Form von Aggressionen (schlechte Wut), sondern als gute Wut. Das müssen Kinder jedoch erst trainieren,
Unterdrückte Wut hingegen kann Krankheiten hervorrufen.

Wir stellen euch in der ersten Runde unseres Methodenkoffers ein...