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Im ESF-Programm "Schulerfolg sichern" in Sachsen-Anhalt gibt es 3 Ebenen: 355 Schulen mit Schulsozialarbeit, 14 regionale Netzwerkstellen und 1 landesweite Koordinierungsstelle. Doch wie genau funktioniert das nun? Welche Veränderungen gibt es seit Sommer 2022 (Beginn einer neuen Förderperiode)? Und wie sieht eine Netzwerkerin das System Schule? All diese Fragen bekommt ihr nun in Folge 5 beantwortet. Rede und Antwort stand uns unser Gast - Conny aus der Netzwerkstelle Anhalt-Bitterfeld.

In Folge 4 haben wir zu Gast: Karolina, Schulsozialarbeiterin einer Berufsschule.
Eine Zuhörerin hat uns eine Geschichte aus ihrem Schulalltag zugeschickt. Max hatte es nicht leicht - weder zu Hause, noch in der Schule. Leider eine Geschichte, die sicherlich schon viele von euch ähnlich erlebt haben. Doch wie hätten wir es gelöst? Und wie ist die Geschichte letztendlich ausgegangen? Ein ungefilteter Austausch beginnt...

Computer-Spiele nehmen einen großen Platz im Leben von Kindern und Jugendlichen ein. Beim Spielen können die Kinder unbewusst viel lernen. Wie eine Minecraft-AG das Spielen mit fachlichem und sozialem Lernen sinnvoll verknüpfen kann, zeigt in Folge 3 die Schulsozialarbeiterin Katja. Weitere wichtige Fragen in der aktuellen Episode sind: Wie pädagogisch sinnvoll sind Computer-Spiele? Welche Gefahren lauern? Wie können sich Pädagog:innen und Eltern über Medien informieren?

Mehr als 10 Jahre funktioniert Schulsozialarbeit an dieser Schule. Die Lehrer:innen und die Schulsozialarbeiterin arbeiten Hand in Hand und es zeigt sich ein gelingendes System für das Wohl der Kinder. Die Grundschule bildet das Fundament für alles, was danach folgt. Doch was passiert, wenn genau dieses Fundament einen Riss bekommt? Und welche Auswirkungen hat der Lehrermangel für die einzelnen Schulen? Eine Schwimm- und Grundschullehrerin berichtet unverblümt von der Realität.

Übergriffe unter Schüler:innen sind nicht selten. So auch Joels Erlebnis. Er berichtet ungeschminkt von einer wahren Geschichte aus seinem Schulalltag. Was bedeutet das für Schulsozialarbeiter:innen und wie hätten diese intervenieren können?

Saskia und Jessica als Sprachrohr für alle, die in den Fluren des Systems Schule unterwegs sind. Pur und unvermittelt werden Geschichten vom Scheitern und Gelingen erzählt, um das Arbeitsfeld Schulsozialarbeit für alle zugänglich zu machen.